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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先把(bǎ)每一(yī)句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快(kuài)记忆(yì)速(sù)度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思>初(chū)中生快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文(wén)课(kè)文的(de)时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮(bāng)助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的(de)理解(jiě)了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就能感到(dào)得心(xīn)应(yīng)手。

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