重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词(cí)的(de)。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修(xiū)的是不是更(gèng)好过，重修(xiū)什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修好过么等(děng)问题(tí)，农(nóng)商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下(xià)的(de)日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一(yī)位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第(dì)一(yī)周给予补(bǔ)考机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科目(mù)补考及(jí)格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于(yú)在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便(biàn)是(shì)一个(gè)最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修(风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪xiū)好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认(rèn)：必定要让教师知道有(yǒu)你这(zhè)号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的(de)课程(chéng)是没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课了吧，多(duō)花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕课(kè)，会对你的课(kè)程有很大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人(rén)步调一(yī)致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根本(běn)就只有(yǒu)结业设计(jì)和(hé)选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人(rén)多尽力一些的风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪(de)，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得(dé)重(zhòng)修就低(dī)人一等，到了结业的时(shí)分(fēn)，只(zhǐ)需(xū)拿到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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