生乎吾前(qián)其(qí)闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道(dào)也固(gù)先乎(hū)吾翻译成现代汉语是这句话的意思为生在我(wǒ)前面(miàn)，他(tā)懂(dǒng)得道理本来(lái)就早(zǎo)于我的。

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生乎吾(wú)前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译句式，生乎吾前其(qí)闻道(dào)也(yě)固先(xiān)乎吾翻译成现代汉语

　　出自韩愈的(de)《师说》，本文中，小编整(zhěng)理了这篇文言文的相关知识，快来看看吧！

　　《师(shī)说》大约(yuē)是(shì)作者于贞元十七(qī)年至十(shí)八年（公元801—公元802年），在(zài)京任国子监四门博士(shì)时所作。

　　作者到(dào)国(guó)子监上任后，发现科场(chǎng)黑暗，朝(cháo)政腐败，吏(lì)制(zhì)弊端重重(zhòng)，当时的上(shàng)层社会，看不起教书之人(rén)。

　　在(zài)士大夫阶层中(zhōng)存在着既不愿求师(shī)，又“羞(xiū)于为师”的(de)观(guān)念。

　　作者(zhě)借用回答(dá)李蟠(pán)的提问撰写这(zhè)篇文章，以澄清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊(hú)认识。

　　《师说(shuō)》大约是作者于贞(zhēn)元十七年至十八年（公(gōng)元801—公元(yuán)802年），在京(jīng)任国子(zi)监(非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读jiān)四(sì)门(mén)博士时(shí)所作(zuò)。

　　作者到国子(zi)监上任(rèn)后，发现科场黑暗(àn)，朝政腐败，吏制弊(bì)端重重，当时的上(shàng)层(céng)社会，看不(bù)起(qǐ)教书之人。

　　在士(shì)大夫阶层中存在(zài)着既不愿求师，又“羞于为(wèi)师”的观(guān)念。

　　作(zuò)者借用回(huí)答(dá)李(lǐ)蟠的提(tí)问(wèn)撰写这篇文章，以(yǐ)澄清人(rén)们(men)在“求师”和“为师(shī)”上的模糊认识。

生乎吾前其闻道也固先乎吾是什么句式

　　“生乎(hū)吾前，其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾”这句话中有(yǒu)两处介宾(bīn)结构状语后(hòu)置。

　　1、生(shēng)乎吾前：在我之(zhī)前出生。

　　将“带郑乎吾(wú)前（在我(wǒ)之(zhī)前）”这个状语(yǔ)放在谓语动词“生（出生）”的后面，是文言文(非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读wén)常见的“状语余行局后置”。

　　2、先乎(hū)吾：比我(wǒ)早。

　　同(tóng)样是将“乎吾（比(bǐ)我(wǒ)）”这个(gè)状语放在谓(wèi)语形容(róng)词“先（早）”的后面(miàn)。

　　文言文(wén)的状语并不是一(yī)定要后置的，但(dàn)是，有一种状语必定后(hòu)置，那(nà)就(jiù)是介宾(bīn)结构作(zuò)状语(yǔ)。

　　我们知道(dào)，状语是用来修饰、限制谓语(yǔ)动词或形容(róng)词的(de)，表(biǎo)示谓语中(zhōng)心词的(de)状(zhuàng)态、方式、时间、处(chù)所或程度。

　　表示状态、程度时，一般不需要用介词(cí)“介入”某个对象(xiàng)，如(rú)“强(qiáng)烈(liè)地”、“高兴(xīng)地”就可以。

　　但(dàn)表示方式、时间、处所时，往往(wǎng)需要用介词来(lái)引入对(duì)象，如“在哪里”、“于哪天”、“用什(shén)么”。

　　其中(zhōng)的(de)“在”、“于”、“用”是(shì)介词(cí)，后面是介词引(yǐn)入(rù)的对象，属(shǔ)于介词(cí)的宾(bīn)语。

　　竖让这样的结构叫(jiào)“介宾(bīn)结构”。

　　文言文凡是介宾(bīn)结构都(dōu)要放在谓语中(zhōng)心词的后面。

　　如“在市场上(shàng)买(mǎi)的”，表述为“购(gòu)于市”；“用道理劝说他”，表述为(wèi)“晓之(zhī)以(yǐ)理(lǐ)”。

　　乎(hū)，作介词(cí)时，意义相(xiāng)当于：于、在。

　　其实，现代汉语也有状语后置的情况，例如问题中的例子，也可以说(shuō)成“生(shēng)在(zài)我之前”；“早于(yú)我”。

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