音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐(lè)专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才(cái)算完(wán)成(chéng)全部的作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐(lè)才(cái)能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有(yǒu)最(zuì)后的(de)演奏步(bù)骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素就有可(kě)能改(gǎi)变一(yī)首音乐的内容，明确(què)这些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕(bì)业后(hòu)找到一(yī)份稳定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学校都会要(yào)求你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生(shēng)阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生(shēng)在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗(liáo)师、私(sī)人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一种在(zài)电(diàn)脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门的专业(yè)无(wú)疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技(jì)术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的(de)基础，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业的(de)学(xué)生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一(yī)课(kè)程(chéng)，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所需(xū)要的(de)一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好