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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背(bèi)某个段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却(què)是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇(piān)的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自(zì)己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可(kě)以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分段背诵的(de)方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边(biān)读的(de)时候边画(huà安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统)下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重(zhòng)点，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你考试(shì)的时候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考(kǎo)试(shì)中让你描述(shù)背过(guò)的古诗里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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