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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术《我本是高山》风波持续发酵！央视被举报，吴越被骂，海清评论失控

很(hěn)少有(yǒu)一部国(guó)产电影，像《我本是高山》这样还未正式上映，就受到了不少争议。

由于(yú)影片改编自(zì)张桂梅校长的真实事迹(jì)，因此从定项开(kāi)始就备受大家的关(guān)注。

再加上海(hǎi)清饰(shì)演的张桂梅校长单看扮相就十分神似(shì)，这也(yě)很(hěn)难不让人拔高对这部影(yǐng)片(piàn)的期(qī)待值(zhí)。

但如今的电影，大都会通过点映的模式(shì)，试图先揽获一波口碑，然(rán)而《我本是(shì)高山》却(què)因为这(zhè)样的(de)方(fāng)式彻底(dǐ)玩脱了。

虽然不(bù)乏(fá)有人对影片评价颇(pǒ)高，认(rèn)可了海清的表演，也因为电(diàn)影中呈现的(de)张桂(guì)梅校长的事(shì)迹而(ér)深(相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术shēn)感动(dòng)容，但更多(duō)的却(què)是对影片(piàn)中人物(wù)设定的质(zhì)疑。

首先，影片最(zuì)具争议的点莫过(guò)于对张桂梅精神(shén)支柱的(de)描绘，由于胡(hú)歌演绎(yì)影片中张桂梅(méi)校(xiào)长的亡夫，在(zài)张桂梅遇到困难时(shí)，胡歌的脸就会(huì)伴着柔(róu)光(guāng)适(shì)时的出现在镜头中。

其(qí)次，影片中负面形(xíng)象的设定没有(yǒu)尊(zūn)重实际，将酗酒的父亲改(gǎi)成了酗(xù)酒的母亲，而接(jiē)受不(bù)了(le)不放假休息，拍桌而起的是(shì)女(nǚ)老师(shī)。

从女子高中走(zǒu)出去又重新回来(lái)任(rèn)教的(de)女老(lǎo)师，则因为(wèi)怀孕生(shēng)子，想要陪伴孩子的(de)原因选择了离(lí)开，以及一(yī)对情侣(lǚ)，留(liú)下的(de)是男生，让对方二选一并(bìng)离开的是女(nǚ)生，由(yóu)此又引(yǐn)发了(le)性别争议。

毋庸置疑，《我本(běn)是高山(shān)》是一(yī)部描绘女性力量(liàng)的作品(pǐn)，全(quán)篇也(yě)在表达着(zhe)张桂梅校长创(chuàng)办全(quán)免费女子高中，送女(nǚ)孩子走出大(dà)山的伟(wěi)大和(hé)无私(sī)，令(lìng)人肃然起敬。

但与此同时(shí)，观众们也无(wú)法接受(shòu)这些负(fù)面的形象，或(huò)是被改(gǎi)动，或是被设定成了女性(xìng)，这与影片本身的(de)主旨就是相悖的。

而(ér)过(guò)多的镜头(tóu)来呈现张桂梅校长(zhǎng)的亡夫，也与张校长本人在采访中提到过(guò)的自己的(de)信仰有(yǒu)出入，可以(yǐ)看得(dé)出来，影片(piàn)中(zhōng)导(dǎo)演和编剧(jù)的目的是(shì)希望(wàng)用(yòng)张桂梅(méi)校长(zhǎng)的(de)亡夫来增加一些戏剧冲突和(hé)矛盾，让张桂(guì)梅被质疑创办(bàn)这(zhè)所高中只是寻找(zhǎo)另一(yī)个精神(shén)寄托。

但影(yǐng)片呈现的(de)方式却让人无法接(jiē)受，不是通过这一(yī)点，让大(dà)家看到张桂梅前(qián)期受(shòu)到的争(zhēng)议以(yǐ)及心(xīn)酸，而(ér)是将其变成了感(gǎn)情戏(xì)，安排(pái)剧中的张(zhāng)桂梅(méi)校长，幻(huàn)想与亡(wáng)夫的幸福时刻。

并且(qiě)呈现这(zhè)一镜头时，海清饰演(yǎn)的张(zhāng)桂(guì)梅校长(zhǎng)因为(wèi)操劳(láo)过度(dù)显得十分沧(cāng)桑，但胡歌演绎的亡夫却是年轻(qīng)又帅气，观(guān)感(gǎn)上就(jiù)容易(yì)引起(qǐ)大(dà)家的不适。

正因如此，这些争议点让《我(wǒ)本(běn)是高山》有些(xiē)一言(yán)难尽。

本以为(wèi)这些(xiē)舆论只(zhǐ)是暂时(shí)的，但没想(xiǎng)到，这部影(yǐng)片的(de)编剧亲自(zì)下场回应了这些(xiē)争议，各种(zhǒng)言(yán)论导(dǎo)致影片直接被推上了风相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术口(kǒu)浪尖(jiān)。

而看(kàn)不(bù)下(xià)去的六(liù)公主则站出来为电影发(fā)声，表示这部(bù)影片对男(nán)性角色着(zhe)墨极少，反而是将(jiāng)其中的每一位(wèi)女教(jiào)师(shī)，女学生都(dōu)刻画的(de)立(lì)体生动。

与此(cǐ)同时，官媒还表(biǎo)示，编剧的回应本身(shēn)是(shì)失态的(de)，无疑是给影(yǐng)片的舆论氛围火上浇(jiāo)油，雪上加霜。

总结来(lái)看，六公主(zhǔ)是希望大家支持这部电影(yǐng)，不要再搞性别对立，同时不要(yào)让中(zhōng)国(guó)电影和中国(guó)电影(yǐng)人们寒(hán)心。

然而网友(yǒu)们无法接受(shòu)官媒的发声，并且因为最后一句“正(zhèng)义的(de)六公主也绝不接受”，引发了众(zhòng)怒。

在(zài)网友们看来，是大(dà)家的(de)喜欢和追捧，让其成为了(le)六公主，如今支持(chí)这部电(diàn)影就不再(zài)是六公(gōng)主了，央视也因此而遭到举报。

不可否(fǒu)认，正(zhèng)如官媒所(suǒ)言，观众们对于《我本是(shì)高山》要发表真(zhēn)实的评论，也接受中肯的批评意(yì)见，正在(zài)复苏的中国(guó)电(diàn)影需要大家的支持。但影视作品的口碑好(hǎo)坏，本就是众口难调的(de)，哪怕(pà)是一些口碑评分(fēn)高达九(jiǔ)分以(yǐ)上的作品，也不(bù)见得能够做(zuò)到零差(chà)评。

而像《我本(běn)是(shì)高(gāo)山》这样(yàng)展(zhǎn)现张(zhāng)桂梅校长真实(shí)事迹(jì)的(de)作品，大(dà)部分观(guān)众都是希望通(tōng)过影(yǐng)片看到张(zhāng)桂梅校长以及事迹本身最真实(shí)的一面(miàn)，用更为直接朴素的呈现方式或许比(bǐ)各种各(gè)样的改编更容(róng)易(yì)打动(dòng)观众。

当观众们看到，真(zhēn)实存(cún)在的原型事件中，酗(xù)酒家暴的父亲(qīn)变成了母亲，难以(yǐ)接受，这(zhè)种刻意的性别转变，哪怕编剧(jù)用影片中也出现了家暴死妻(qī)子的丈夫(fū)，逼女(nǚ)儿妹(mèi)妹嫁人的父兄来反驳观(guān)众，影片中也有负面的男性形象(xiàng)，但已然难(nán)以免除(chú)刻意改变性(xìng)别的争议了。