提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的(de)一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发(fā)见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害(hài)的经历。

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　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩(hái)子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予(yǔ)及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在(zài)记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)串子是什么意思网络，足球串子是什么意思、做游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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