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　　牙牙(yá)学语、狼狈而(ér)逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学(xué)生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新的医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的(de)眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了(le)对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是(shì)巨大的(de)。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了作(zuò)者(zhě)对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他(tā)失(shī)望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的(de)现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从而也觉得(dé)无(wú)法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心(xīn)和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的(de)讲(jiǎng)义(yì)看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的(de)人(rén)们，他(tā)们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚人(rén)的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医(yī)学校(xiào)（现名(míng)古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这(zhè)位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御(yù)用文人的(de)迫害，从(cóng)北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念(niàn)藤(téng)野先(xiān)生，此文(wén)最初(chū)发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些散文集《朝花夕拾(shí)》。

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