马来西亚和(hé)新加坡讲什么语言，马来西亚和新加坡英(yīng)语(yǔ)一样吗？是(shì)马(mǎ)来西亚的官方语(yǔ)言为马(mǎ)来语，但英文、淡(dàn)米(mǐ)尔(ěr)文、华文和(hé)其他方言(yán)等语言皆(jiē)通用(yòng)新加坡的(de)国语为(wèi)马来(lái)语，英(yīng)语、华语、淡米(mǐ)尔(ěr)语为官(guān)方语言 用生活(huó)展示人生 2022-06-26 03:27:24 相关(guān)推荐(jiàn) 2022报考提前批(pī)志愿会对(duì)一批(pī)志愿有(yǒu)影(yǐng)响吗 红缘醉(zuì) 在志愿填报(bào)期间可以(yǐ)填(tián)报的。

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马(mǎ)来(lái)西亚和新加(jiā)坡(pō)讲什么(me)语言，马来(lái)西亚和(hé)新加坡(pō)英语(yǔ)一样吗？

　　马来(lái)西亚的官方语言为马来(lái)语，但英文、淡cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式米尔(ěr)文、华(huá)文和(hé)其他(tā)方言等(děng)语言皆(jiē)通用新加坡的国(guó)语(yǔ)为(wèi)马来语(yǔ)，英语、华语、淡米尔语为官方语言(yán)

马(mǎ)来西亚和(hé)新加坡是不是说一个语言?

　　新加(jiā)坡的(de)语言

　　新(xīn)加(jiā)坡是一个行(xíng)纳唯多种族、多语言(yán)、多人种组(zǔ)成的复性社会国家。

　　其(qí)中华人(rén)占76%，马来人(rén)15%，印度人占6.5%，欧亚混血人和其(qí)他人种占2.5%。

　　新加坡的国语为(wèi)马来语，英语、华语(yǔ)、马来语和淡米尔(ěr)语为官(guān)方语言。

　　在教(jiào)学、商业(yè)、出档培版、公务等(děng)方面使用各民族(zú)语言文(wén)字都是合法(fǎ)的。

　　英语列为行政语言，成(chéng)为各民族共(gòng)通的语言，并且(qiě)被认为是一种时髦。

　　英语也是商业上(shàng)的官方语(yǔ)言(yán)，而大(dà)部(bù)分新加(jiā)坡人尤其(qí)是年(nián)轻的一cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式代均能(néng)用流(liú)利的英语交谈。

　　此外，新加坡人大多通(tōng)晓本民族的母语。

　　从1984年起，政府规定所有学校都(dōu)要逐步过渡(dù)到以英语为第(dì)一(yī)教学语言，各民族语言作(zuò)为第(dì)二教学语言，以加强各族的融合，提高社会事务(wù)效率。

　　由于新(xīn)加坡华(huá)人占(zhàn)多数，对于香港游客和福(fú)茄橘建(jiàn)、广东游客来说可(kě)能只须(xū)用闽南(nán)语和粤语就能游(yóu)遍新(xīn)加坡。

　　70年代初，政府提倡中国血统的人讲普通话(huà)，采取料(liào)几项措施：在学校、电(diàn)台(tái)、商店、和公(gōng)交BUS中(zhōng)推(tuī)广：（1）政府官(guān)员在(zài)公开场合对(duì)华人讲话必须(xū)用普通话；

　　（2）华人(rén)小学生(shēng)要起中文名字(zì)；

　　（3）新建筑物除了英文名外(wài)必须由(yóu)中文名称；

　　（4）采用中国的简体字。

　　在新加坡的(de)超级市(shì)场、摊贩（巴(bā)刹）、购物中(zhōng)心、BUS车(chē)身(shēn)上(shàng)或一些(xcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式iē)政(zhèng)府机构里随处可见一份份(fèn)的标语牌，上面用中英文写着：“讲(jiǎng)华(huá)语，是福气，别失去！”这是新加坡(pō)文(wén)化部门的宣传手段，它标(biāo)志着新加坡政府(fǔ)推广华语的(de)决心。

　　新加坡政府还(hái)有一个专门规(guī)范华语标准的(de)华语委员会，把一(yī)些词(cí)汇规范化，刊登(dēng)在华文报章上，并(bìng)且使用汉语拼音来(lái)为汉字注音。

　　http://www.gzpi.gov.cn/pub/gzscse/lx_lxzn/Malaysia/

　　多数的私(sī)立学校采用英语教学(xué)，而国(guó)立院校(xiào)采用马来语教(jiào)学。

　　马来西亚的历史上有很长的一段(duàn)时间为英(yīng)国的(de)殖民(mín)地。

　　在(zài)六十年(nián)代(dài)以英语(yǔ)为基础创(chuàng)造出(chū)了马来文。

　　马来文在很多地方(fāng)与英语相(xiāng)似，英(yīng)语在马来西(xī)亚被广泛地(dì)使(shǐ)用。

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