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匚字旁的字有哪些,区字旁的字

匚字旁的字有哪些,区字旁的字 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ),反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)答题格(gé)式

  反复(fù)的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù),而又回(huí)环起伏(fú),充满(mǎn)语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人(rén)如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的概(gài)念:

  反复(fù)就是根(gēn)据表达(dá)需要,有意让句(jù)子或(huò)词(cí)语重复出(chū)现的修(xiū)辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突(tū)出某种情感,特(tè)意重复使用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语反匚字旁的字有哪些,区字旁的字(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次以上使用同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例句(jù):沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一(yī)词,表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情。

  2、词组或句子反复:

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  有时为了表(biǎo)达(dá)内容(róng)或结构安(ān)排的需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例(lì)句:大(dà)山原来是(shì)这(zhè)样的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样的!香雪走(zǒu)着,就(jiù)像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用(yòng)“原(yuán)来是(shì)这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开头(tóu)的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的强调(diào),一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情(qíng),同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷(lěng)漠(mò),有(yǒu)力地(dì)批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰(xī);多次强调(diào),增强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  其他(tā)修(xiū)辞手法及答(dá)题格(gé)式:

  比喻:化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动,化深奥(ào)为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人(rén):化物为人(rén),拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情(qíng)感。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了(le).……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟(pì),条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人以(yǐ)启示(shì)。

  反问(wèn):加强语气,增强语势(shì),表(biǎo)达了(le)(的(de)情感),使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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