说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用以(yǐ)及说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学(xué)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语(yǔ)文(wén)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，所有说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区(qū)，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说(shuō)服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(d吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗iǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事物(wù)解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣(qù)味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗