音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释以及音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解释和意思，音读训读的解释，音读训(xùn)读对照(zhào根号20等于多少 化简 根号怎么算)表，音读和训读是什么意思等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发(fā)音和(hé)现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。<根号20等于多少 化简 根号怎么算/p>

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固(gù)有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于(yú)日(rì)文的“国训(xùn)”。

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