校园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同(tóng)学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要表现是身(shēn)体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的(de)学生(shēng)，令其(qí)在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都是重复发生，而不是单一的偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一人欺(qī)负一人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而(ér)且受害者(zhě)怕事，默默(mò)承受而(ér)不敢反(fǎn)抗和(hé)告发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶(è)性(xìng)循环导致受害者的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别(bié)人取(qǔ)侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等(děng)，是(shì)不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有(yǒu)朋友等，是(shì)不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺(qī)凌

　　在网络(luò)发(fā)表对受害者不(bù)利的网(wǎng)络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关(guān)治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌，教(jiào)育部首先发布北京市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌(líng)治(zhì)理方案公布(bù)：发生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育部(bù)等(děng)部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学(xué)校在启动调(diào)查(chá)处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市(shì)各(gè)区公布的实施方案中，除了(le)对调查时间有要求外(wài)，对于(yú)事件的及(jí)时上报也(yě)做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部(bù)门(mén)口头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在实施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细(xì)文字材料并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接(jiē)与司法(fǎ)部门(mén)对接(jiē)

　　与东城(chéng)区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟(zhōng)内口(kǒu)头(tóu)上报区教(jiào)委外，对(duì)于情节(jié)较为严重的，还(hái)要求(qiú)学校要与(yǔ)属地(dì)派出所、司(sī)法(fǎ)等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱性(xìng)绰(chuò)号；指(zhǐ)责(zé)受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺(qī)凌是在受害者(zhě)未能(néng)保护(hù)自己(jǐ)的情(qíng)况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害(hài)者(zhě)的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫(pò)受害者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要(yào)做的散搜纳，威胁受(shòu)害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成(chéng)份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民(mín)事行为希望的拼音是什么能力人在学校或者(zhě)其他教育机(jī)构学(xué)习(xí)、生活期间(jiān)受到人身损害，学校或(huò)者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一(yī)千希望的拼音是什么二百零一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力人或者限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构以外的第(dì)三人人身损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充责任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)承担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿(cháng)。

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