姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么-橘子百科-橘子都知道

姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么(yǒu)的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也(yě)无事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。