朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤(téng)野先生》回忆(yì)了在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带(dài)有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于我的(de)热(rè)心的希望(wàng)，不倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是(shì)为中国(guó)，就(jiù)是希(xī)望中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是希望新的(de)医学传到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出(chū)现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无(wú)聊，说起来(lái)也无(wú)非(fēi)使他失望，便连(lián)信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作建军是哪一年者对辛(xīn)亥革命后中国依然是(shì)半(bàn)殖民地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无法报答藤(téng)野先生对(duì)自己对中国(guó)人(rén)民的关心和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而觉(jué)得(dé)珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱(yù)旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插嘴，建军是哪一年居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市(shì)镇(zhèn)，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来(lái)交给(gěi)他们，却(què)只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声(shēng)却(què)特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝(hē)彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理的(de)理想，去(qù)日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人(rén)民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自(zì)己(jǐ)的高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年(nián)十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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