是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期(qī)末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学在(zài)期末考试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开(kāi)学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的(de)科目(mù)补考及格则(zé)不需求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承(chéng)认：必(bì)定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号人在(zài)他那里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简单(dān)经(jīng)过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明天可汗是什么意思指的是谁，天可汗正确读音白：这(zhè)个时分(fēn)能(néng)够(gòu)看看我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了大四根本(běn)就只有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对自(zì)己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业的时分(fēn)，只需(xū)拿(ná)到结(jié)业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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