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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  《题西(xī)林壁》是一首诗中(zhōng)有画的(小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)de)写景诗,又是一首哲理诗。

  这首诗告诉我们想认(rèn)清事物本质,就要从各个角度(dù)去观(guān)察,既要客观(guān),又要全面。

《题西林壁》古诗原(yuán)文

  题(tí)西林(lín)壁

  宋(sòng)·苏轼

  横(héng)看成岭(lǐng)侧(cè)成峰,远近高(gāo)低各不同。

  不识庐山真面目(mù),只缘身在此山中。

《题西林壁》注释及(jí)翻译

  注释:

  题西林壁:写(xiě)在(zài)西林寺(sì)的墙壁上(shàng)。

  西林寺在庐(lú)山西麓。

  题:书写,题写。

  横看:从正面看。

  庐山(shān)总是南北走(zǒu)向,横看就是从东面西面(miàn)看。

  侧:侧面。

  各不同:各不相同。

  不识:不能(néng)认识,辨别。

  真(zhēn)面目:指庐山真实(shí)的景色,形状。

  缘:因为(wèi);

  由于。

  此山:这座(zuò)山,指庐山(shān)。

  西林(lín):西林寺,在现在江西省(shěng)的庐山上。

  这首诗是题在寺里墙壁上的。

  翻译:

  横看是(shì)蜿(wān)蜒山岭,侧看是(shì)险(xiǎn)峻高峰,远近高(gāo)低看过(guò)去,千(qiān)姿(zī)百态(tài)不相同。

  之所以不能认识庐山的真(zhēn)实面目,只是因(yīn)为身处在这层峦叠(dié)嶂的(de)深山中。

《题西林壁》蕴含的哲理

  这首诗启示我们,现实生(shēng)活中的事物千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态,纷(fēn)繁复杂,身处(chù)其中往往很难看(kàn)清事(shì)物的本质(zhì)。

  如果不全方(fāng)位、多角度冷静(jìng)客观地去观(guān)察与分析(xī),就容易因为主客观的局(jú)限,被表象所迷惑(huò),难(nán)以准(zhǔn)确全面认识事物。

《题西林壁(bì)》赏析

  这首(shǒu)《题(tí)西林(lín)壁(bì)》以理语(yǔ)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)入(rù)诗,写(xiě)得既有情趣,又有理趣。

  元丰九年(1084年)苏轼由黄州团练副使改任汝州刺史,他(tā)特(tè)地过江(jiāng)登临庐山,游山十余(yú)日,并(bìng)在西林寺写下(xià)这首题壁诗(shī)。

  诗人(rén)从自己独特(tè)的(de)观(guān)察和感受出发,勾画出庐(lú)山的(de)千姿(zī)百态,秀美迷(mí)人。

  但是(shì),这不(bù)是一(yī)首纯粹讴歌壮丽山河的写景诗,作者(zhě)在措(cuò)写(xiě)景物中,用形象化的语言表达了一个深刻的哲理。

  前(qián)两句“横(héng)看成岭侧成峰,远(yuǎn)近高低(dī)各不同”,虽然(rán)只是(shì)粗略(lüè)的勾画,没有细(xì)致(zhì)具体的描绘,但是(shì)却从人们(men)正视、侧看、俯(fǔ)瞰、仰视、遥(yáo)望、近(jìn)察中,从人们(men)立足点(diǎn)、观察点的不断变换中,写出了庐(lú)山的多姿多采,神(shén)奇莫测。

  后两句(jù)“不识庐山真面目,只(zhǐ)缘身在此山中”,写诗人在观(guān)察中得(dé)到的(de)启示。

  苏轼向(xiàng)生(shēng)活的深(shēn)处开(kāi)掘(jué),把观感(gǎn)和哲理结合起来,从(cóng)而阐明(míng)了一个深刻的道(dào)理:只(zhǐ)有从不同的方(fāng)面(miàn)了(le)解事物,既深入它的内(nèi)部(bù)细察精(jīng)神实(shí)质(zhì),又站到(dào)事物之(zhī)上,总观它(tā)的全貌,才能给事(shì)物(wù)以(yǐ)正确的认识(shí)。

  清代的王国(guó)维在《人间词话》中说:“诗人对宇宙人(rén)生,须(xū)入乎其内,又须出乎其外。

  入(rù)乎其内,故能写之(zhī),出(chū)乎(hū)其外,故能观之。

  ”苏轼的《题西林壁(bì)》正(zhèng)形象化地说明了(le)这一道理。

题西林(lín)壁的意思(sī)和哲理

   《题(tí)西林(lín)壁》是宋代文学(xué)家苏(sū)轼的诗作。

  这是一首诗中有画的写景(jǐng)诗,又是(shì)一(yī)首哲理诗,哲理蕴含在对(duì)庐山景色的描(miáo)绘之中。

  前两句描述(shù)了庐山不(bù)同的形态(tài)变化(huà)。

  

  

  

   题(tí)西(xī)林壁

   苏(sū)轼

   横(héng)看成岭侧(cè)成峰,远近高(gāo)低各不同。

   不(bù)识庐(lú)山(shān)真面目,只缘身在此山(shān)中。

   译(yì)烂(làn)敬稿(gǎo)文

   从正面、侧面看(kàn)庐山山饥孝岭连绵起伏(fú)、山(shān)峰耸立,从远处(chù)、近(jìn)处、高处、低处看都呈现不同的稿(gǎo)液(yè)样(yàng)子。

   之所以辨不清庐山(shān)真正(zhèng)的(de)面(miàn)目,是因(yīn)为我身处在庐山之中(zhōng)。

   创作背景(jǐng)

   苏轼于公元1084年(神宗元丰七年)五月间由黄州贬所改(gǎi)迁(qiān)汝州团练(liàn)副使(shǐ),赴汝(rǔ)州(zhōu)时经过九江,与友人参寥同游庐山。

  瑰丽的(de)山水触(chù)发逸(yì)兴壮思,于是写下(xià)了若干首庐山(shān)记游诗。

   哲理是什么

   哲理(lǐ)蕴(yùn)含在对庐山(shān)景色的描(miáo)绘之中.它告诉我(wǒ)们这样一个道理(lǐ):现实生活中的事物千姿百态,纷坛复杂,身处(chù)其(qí)中往往很难一下字看(kàn)清楚它的(de)本质;如果不是处在错(cuò)综复杂(zá)的事物之处,不是全方位.多(duō)角度冷静客观的深入观察与分析,就容易因为个人(rén)的局限被局(jú)部现象(xiàng)所迷惑,对事物就难有(yǒu)全面正确的认(rèn)识。

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