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上海四大(dà)八(bā)校是指什么高(gāo)中，上海市重(zhòng)点(diǎn)高中排名一览表

　　上海四(sì)大是指：上(shàng)海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国(guó)语大(dà)学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级(jí)中(zhōng)学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学、张江集(jí)团学校、进华中学(xué)、存志(zhì)中学、新华初级中学(xué)、上海市(shì)世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学(xué)、立达中学等八校。

　　魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段扩展资料华育(yù)中学(xué)的前身是上海中学(xué)初中部(bù)，90年代上(shàng)海的'初(chū)中高中分离以(yǐ)后，上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾(jīng)实业联(lián)合在1999年建立了华育(yù)中学，华育的师资力量、管理方式、教学方式(shì)，都(dōu)来自于上(shàng)海中学。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招生的民(mín)办寄(jì)宿制初级(jí)中学，为复(fù)旦附中的初(chū)中教学基地。

上海高中四(sì)大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是指(zhǐ)上海中学、华师大二(èr)附中、复旦附(fù)中、交大(dà)附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是上海高中里顶(dǐng)尖教育(yù)资(zī)源的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模(mó)范中学（徐汇(huì)）、建平(píng)中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学(xué)（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中(zhōng)学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区县依(yī)然还拥有一些非常出名(míng)的高中，比如浦东(dōng)的进(jìn)才中学(xué)，静安的(de)市西(xī)中学、徐汇的(de)位(wèi)育中学(xué)、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎不(bù)对外乎大区招生(shēng)，在(zài)上海中(zhōng)考中，我(wǒ)们一(yī)般都不(bù)会讨论这(zhè)所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示范性高中(zhōng)是根据(jù)《国务院关于基础(chǔ)教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建设一批实(shí)施素质教育的示范性普通(tōng)高中以及全国高(gāo)中(zhōng)魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段教(jiào)育(yù)工(gōng)作会议(yì)的精神，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性高中第一(yī)批有上海中学、复(fù)旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学附属中学(xué)、华(huá)东师范大学第二附(fù)属中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大(dà)同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学附属大境中学、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育中学、延安中学(xué)、上海(hǎi)市第三女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北(běi)中学、新中(zhōng)中学、复兴高(gāo)级中(zhōng)学、华东师范大学第一附属中学(xué)、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学、行知中(z魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段hōng)学、嘉(jiā)定一(yī)中、建平中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动上海市实(shí)验性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验(yàn)性示范(fàn)性高中建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设是上海市(shì)基础(chǔ)教(jiào)育现(xiàn)代化的重(zhòng)要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)，目的是在于通过促(cù)进学校(xiào)形成依法(fǎ)治(zhì)校、自(zì)我约束、自主发展(zhǎn)的内驱机制，推动(dòng)学校不断追求新的发展，形成一支学校教育(yù)改革的先(xiān)锋队(duì)，一支攻克素(sù)质教育难题的攻坚队，对(duì)整个高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的(de)整体发(fā)展与提高，促(cù)进本(běn)市(shì)率(lǜ)先基本实现教育现代化。

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