杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果-橘子百科-橘子都知道

杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现在护理杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人(rén)时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试(shì)也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的(de)机(jī)会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果习，看看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数(shù)据不(bù)是(shì)机器，而(ér)是(shì)一个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果　

　　现代女性越来(lái)越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)学习能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那么(me)这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。