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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出(chū)形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或(huò)词语重复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方法(fǎ)，反复就(jiù)是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出(chū)某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需要，要(yào)连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样的(de)！核(hé)桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思(zhe)，就(jiù)像第一次认出(chū)养育她(tā)成(chéng)人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动(dòng)，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题格(gé)日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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