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六朝是指哪六朝

六朝是指哪六朝 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读(dú)的解释是什么,音读训读(dú)的(de)解释(shì)是问什么是音读?什么是训读(dú)?答简单来说,每个汉字(zì)一(yī)般(bān)都会有两种读(dú)法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释

  问什(shén)么是音读(dú)?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/お六朝是指哪六朝んよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照(zhào)这(zhè)个(gè)汉字从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同,大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的(de)发音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

  的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

  “音读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是(shì)按照(zhào)日本固(gù)有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物六朝是指哪六朝的固(gù)有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(fú)(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思(sī)?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式(shì),是(shì)使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形和义,不(bù)采用汉语的(de)音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎(shèn)春(chūn)读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以日语固有的发音来读(dú)出汉字,与该(gāi)汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同(tóng)。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在,充(chōng)分利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于和(hé)训(日本的训读)的韩训。

  对(duì)某些(xiē)的汉字,这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如(rú)今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外,日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存(cún)在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思,这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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