校园(yuán)暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思(sī)，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面是(shì)校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校园内(nèi)发生(shēng)，放学后(hòu)同学(xué)间的欺负行为也算在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个方面以及校园暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么(me)意思，校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么，校园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方(fāng)面(miàn)，校园暴力具体(tǐ)表现，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的(de)五种行为(wèi)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高>

校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思(sī)，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一(yī)的偶(ǒu)发(fā)事件。

　　有时(shí)是一(yī)人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌(líng)者不觉得自己有错(cuò)，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循环导致受(shòu)害者的身(shēn)心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以(yǐ)及令其身边没有朋友等，是不(bù)容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌

　　在网络(luò)发表(biǎo)对受害(hài)者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治(zhì)理方(fāng)案公布：发生(shēng)校(xiào)园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教(jiào)育部等部门(mén)发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市各(gè)区公布的实施方案中，除了(le)对(duì)调(diào)查时间有要求(qiú)外(wài)，对(duì)于(yú)事件的(de)及时上(shàng)报也做(zuò)出了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部(bù)门口头汇(huì)报

　　例如北京(jīng)市东城区在实(shí)施方案中明确(què)提(tí)出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单位进行口头(tóu)汇报，2小时(shí)内递交详细文字材料(liào)并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内口(kǒu)头(tóu)上(shàng)报(bào)区教(jiào)委(wěi)外，对于(yú)情节较为严重的，还要求学校要(yào)与(yǔ)属(shǔ)地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接(jiē睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高)。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰号；指责(zé)受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复的物(wù)理攻击，身(shēn)体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书(shū)睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显(xiǎn)地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护(hù)自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播(bō)关于受害者的(de)消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害(hài)者做他或她(tā)不(bù)想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或令(lìng)受害(hài)者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的(de)言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一(yī)千二(èr)百条

　　限(xiàn)制民事行为能力(lì)人(rén)在学校或者(zhě)其他教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机(jī)构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职(zhí)责(zé)的，应(yīng)当承担侵(qīn)权(quán)责任。

　　第(dì)一千二百零(líng)一条

　　无(wú)民事行为能力人或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机构以(yǐ)外(wài)的第三人人身(shēn)损害(hài)的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机构未尽到管理职责的(de)，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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