小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说(shuō)明方(fāng)法分(fēn)别是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用(yòng)是使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当的事例来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使(shǐ)说(shuō)明(míng)的对象更生动形象，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文(wén)中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出(chū)强(qiáng)调事物的某种(zhǒng)特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手法(fǎ)来说(shuō)明事物(wù)特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物变(biàn)得具(jù)体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特(tè)征条理(lǐ)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没(méi)有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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