现在人(rén)类成年男性的大脑平均质量是(shì)1350克(kè)，而哈维测量(liàng)的结(jié)果显(xiǎn)示，爱因(yīn)斯(sī)坦的(de)大脑(nǎo)质量是1230克，比正常人还(hái)少了足(zú)足二两(liǎng)半。如此看(kàn)来，人类的聪明(míng)程(chéng)度(dù)与(yǔ)大脑(nǎo)的(de)绝(jué)对质(zhì)量关(guān)系(xì)并(bìng)不(bù)大。后来这颗可(kě)怜的大脑被切成了240块。在(zài)半个多世纪以来(lái)，人们一直在不(bù)断(duàn)的探索(suǒ)其中的奥秘，在1980年代的(de)研(yán)究发现，爱因斯坦大(dà)脑中的神经(jīng)角质细胞，比普通人多出73%，在2012年的研究又发(fā)现，爱因斯坦的大脑顶(dǐng)叶比常人大了15%，后来人们把焦点又放(fàng)在了偏执(zhí)体上等等。可(kě)是大脑这些部分(fēn)所控制(zhì)的(de)区(qū)域都(dōu)不是(shì)爱因斯(sī)坦的强项所在，因此这些理论都没法让大多数的人所(suǒ)信(xìn)服(fú)。而渐渐的，世界(jiè)上大部分的人都开始(shǐ)相信这(zhè)样一种(zhǒng)说法，人类的大脑只开(kāi)发了不到10%，大多(duō)数的人只能使用(yòng)大脑的(de)5%甚(shèn)至3%，如果能够使用大(dà)脑超过7%，就已经是天才般的存在了，而爱因斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)利用率已经(jīng)达到了13%。在这个理论(lùn)的(de)基础上，一些(xiē)研(yán)究(jiū)远古地(dì)外文明的人认为，人类的大(dà)脑之所以没有被全部的开发利用，是因(yīn)为(wèi)基因(yīn)中的(de)某些部(bù)分已(yǐ)经被远(yuǎn)古时(shí)期造访地球的高智能生命锁(suǒ)死，目(mù)的是为了(le)防止(zhǐ)人(rén)类的科技发展过(guò)快。这(zhè)个理论也为(wèi)各种科(kē)幻(huàn)电影提(tí)供了基础素材。经过(guò)了(le)《超体》、《永无止(zhǐ)境》这样(yàng)的科幻(huàn)电影(yǐng)渲染之后，甚至让(ràng)很多人都相信，如果大脑潜(qián)能开发超过50%，就(jiù)可以唤醒人类的超能力，如果达(dá)到100%，就等同于神一般的存(cún)在(zài)。对于这样的说法(fǎ)，你觉得可信吗？这(zhè)个(gè)科(kē)学界(jiè)最大的都市传说源自一(yī)位智商比爱因斯(sī)坦还要高(gāo)出一个层次的天才。事情要从(cóng)120年前说(shuō)起(qǐ)。1898年4月1日(rì)愚人节这一天，世界上智(zhì)商最高(gāo)的人出生(shēng)在一个(gè)犹太家庭当中，这个人叫做威廉詹姆斯希德斯，他(tā)6个月开始说话，18个月(yuè)就可以阅(yuè)读纽(niǔ)约时报(bào)，6岁的时候(hòu)自学成(chéng)了解(jiě)剖学和逻(luó)辑学(xué)，还可以通过(guò)自(zì)创的对数算出历史上任意一天是星期几。8岁学会了(le)包括拉丁语、希伯来语、俄语等(děng)的8门外(wài)语，而且还(hái)自创了一(yī)门(mén)语言。11岁(suì)时(shí)被(bèi)哈佛大学破格录(lù)取，成(chéng)了(le)当时哈佛(fú)有史以来最年轻的新生。在(zài)进入哈佛(fú)不到一(yī)年，希德斯(sī)就(jiù)在高等数学领域(yù)有(yǒu)了很(hěn)高(gāo)的造诣，并(bìng)在100多位哈(hā)佛教授和学生的面前进行了关于(yú)思(sī)维体的讲(jiǎng)座。那(nà)场(chǎng)讲座上的教授(shòu)坚信希德斯将(jiāng)会成为世界上最伟大(dà)的数学家之一。在希德斯的天赋面前，IQ测试的(de)数值已经爆(bào)表，人们推测他(tā)的智(zhì)商至少在260到300之(zhī)间，相当于1.875个爱因斯坦(tǎn)。而这个天(tiān)才少年的养成和他的父母(mǔ)是分(fēn)不开的，尤(yóu)其是他的父亲鲍里(lǐ)斯西(xī)德斯。鲍里(lǐ)斯希德斯是一位来(lái)自乌克(kè)兰(lán)的犹(yóu)太移(yí)民，同(tóng)样是(shì)一个智商极高的天才(cái)，曾经在七(qī)年(nián)之内(nèi)获得了哈佛大学四个(gè)学位，其中最让他引(yǐn)以为(wèi)傲的是(shì)成为了美国(guó)心理学(xué)之父威廉詹姆(mǔ)斯(sī)的关门(mén)弟(dì)子。

也正是因为对(duì)导师的崇拜，不仅让威廉詹姆(mǔ)斯成了自己(jǐ)儿(ér)子(zi)的(de)教父，还直(zhí)接将孩子的(de)名字命名为导师的名字。威廉詹(zhān)姆斯希德斯鲍里斯(sī)席德斯(sī)在孩子出生之(zhī)前就已经下定决(jué)心(xīn)要(yào)释放他儿子隐藏的潜力(lì)，因为(wèi)他认为年(nián)幼的(de)儿子代(dài)表了(le)一(yī)个机(jī)会，这个机(jī)会就是(shì)在现实的世(shì)界当中检(jiǎn)验他的导师曾经提出的一项理论。美国心(xīn)理学(xué)之父威廉詹姆斯始终认为人类只使用了一小部分(fēn)的身(shēn)心资源，并发(fā)表(biǎo)在了1907年的科学杂志上的(de)一篇文章(zhāng)当中(zhōng)。后来随着天才(cái)少年被媒体的(de)大肆报(bào)道(dào)，父亲鲍里斯坚信他的儿(ér)子被培养成了(le)不世(shì)出的天才少年(nián)，印证(zhèng)了(le)他最崇(chóng)拜的(de)导师的理论(lùn)。可是(shì)人们没(méi)有注意到(dào)的是詹(zhān)姆(mǔ)斯所说的，其实是身(shēn)心资源(yuán)，而(ér)并非大脑，也(yě)没有提及任何的百分比。但是为什么后(hòu)来(lái)却出现了所谓(wèi)的10%利用率(lǜ)，同时又和大脑联想在一起呢(ne)？1920年美国生理学(xué)家卡(kǎ)尔拉什利训(xùn)练小老鼠走迷宫，然(rán)后去寻找食(shí)物。小(xiǎo)老鼠学会以后，卡(kǎ)尔就会切(qiè)掉他们的一部分(fēn)脑皮(pí)层，然(rán)后再与之前(qián)进行(xíng)对比。卡尔发现开始切(qiè)除的时候，老(lǎo)鼠并没(méi)有受(shòu)到什么影响，依(yī)然(rán)可以按照训练找到(dào)食物。于(yú)是(shì)他就一直切一(yī)直切，切到一半(bàn)以(yǐ)后，老鼠似(shì)乎(hū)依然(rán)没有受到任何影响(xiǎng)。直到卡尔切到了一个(gè)脑(nǎo)区时(shí)，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这(zhè)个区域归结为“活性区(qū)域”，而其他(tā)对小老鼠钻迷(mí)宫(gōng)影响不大(dà)的脑区则归(guī)结为“非活性(xìng)的区域(yù)”。而且卡(kǎ)尔发(fā)现，他对(duì)活(huó)性脑区切除(chú)的越多，小老鼠就会变(biàn)得越傻，找不到食物。因此很多人认为这(zhè)就是因为老鼠大(dà)部分的大脑是没(méi)有(yǒu)被开发(fā)利用的，所以即(jí)便是被切除掉(diào)，也对老鼠没有什么影响。1923年(nián)，奥地利的医(yī)生弗洛(luò)伊德(dé)提(tí)出了冰山理论，说(shuō)人的意(yì)识就像冰山(shān)一样，只有露出表面的部(bù)分才能被(bèi)别人和自己看见(jiàn)，可还有隐藏在水下的很大一部分是人们不能轻易(yì)看到的，也就是“潜意识”。但是(shì)结合老鼠大脑切除的(de)实(shí)验，人们就(jiù)将冰山理论曲(qū)解为人脑潜能(néng)的开发程度，把表面的(de)小部(bù)分理解为已经开发的脑潜(qián)能(néng)，而(ér)另(lìng)外的绝大部分则被(bèi)认(rèn)为没有开发出来(lái)。

后(hòu)来在1936年，卡耐(nài)基(jī)出版了(le)著名的《人(rén)性的弱(ruò)点(diǎn)》，在罗尔托马斯为(wèi)这本书(shū)写的序言当(dāng)中有这样(yàng)一句(jù)话，哈佛大学的威廉詹姆斯教(jiào)授过去常说，一般人只使(shǐ)用了(le)他潜在(zài)心(xīn)智能力(lì)的(de)10%，这句话随着人(rén)性的弱(ruò)点在全(quán)球热销(xiāo)传遍了全世界。10%这个数(shù)字也(yě)印在了大多(duō)数(shù)人(rén)的脑海(hǎi)当中，再配上那场著(zhù)名的小(xiǎo)白鼠切脑实验，人类大(dà)脑最(zuì)多只能开发使用10%的都市传说就这样席(xí)卷(juǎn)了全(quán)世界。根据调查，世界上相信这个理论的人类(lèi)超过了65%，相比之下，直到2016年，相信(xìn)进化(huà)论的人(rén)才只有54%。那我们就先从“进化(huà)论”说起，进化论本身(shēn)也许不够完善，还存在着(zhe)某些争(zhēng)议，但无论是遗传(chuán)还(hái)是基因突变，物种进化(huà)的本(běn)质(zhì)都(dōu)是自(zì)然选择的结果(guǒ)。在这个过程(chéng)中，物(wù)种都(dōu)会遵守这样一个法则，使用或者是失自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么去。也就是说，如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)体停止使(shǐ)用某些器(qì)官(guān)，它们就会慢慢地适应，之(zhī)后退化(huà)直到消失。比如洞(dòng)穴鱼在暗(àn)无天日的地下世界(jiè)生活了千百(bǎi)万年之后，眼(yǎn)睛(jīng)已经完全(quán)消失了，而动物的大脑同样是经过数百万年的自然选(xuǎn)择(zé)不断进(jìn)化(huà)所形成的(de)，虽(suī)然人(rén)类的大(dà)脑只占据着体重的2%，但是作(zuò)为世(shì)界上最复杂的结构，大脑在氧气和营养上(shàng)的消(xiāo)耗是(shì)巨大的，就算是(shì)你坐在那里休息，什么(me)都不想，它也依然需要整个人体20%的能量来维持所有的(de)大脑功能正常(cháng)运转。因为大脑皮(pí)层不但会(huì)调节躯(qū)体运动，整合(hé)各种感觉、控制语言的最高级中枢，同(tóng)时又具(jù)有抑制(zhì)整合情绪的功(gōng)能，甚(shèn)至还在时刻准(zhǔn)备着进(jìn)行应急(jí)反射。比如一(yī)个(gè)人喊(hǎn)你(nǐ)一声的同(tóng)时扔向你一个(gè)苹果，正常(cháng)人(rén)就会下(xià)意识的(de)接住，而不是(shì)无动于衷，这些都是(shì)大脑(nǎo)时刻在(zài)运(yùn)转的结(jié)果(guǒ)。相比之下，许多脊椎动(dòng)物物种的成年大脑只消(xiāo)耗身(shēn)体能量的2%-8%。这(zhè)意味着(zhe)，如(rú)果我们真的只使用(yòng)了我们潜在脑力进化的10%，贡献出这么多的能量来维持整个大脑的功能，对于进化来说(shuō)是(shì)一种(zhǒng)极大(dà)的浪(làng)费，拥有一(yī)个体积(jī)更小(xiǎo)，效率更高(gāo)的大(dà)脑，才能更(gèng)加的凸显出生存的优势。所(suǒ)以从进化(huà)上来说，大脑是(shì)不可能仅仅开发了(le)10%的。

可是卡尔的老鼠实(shí)验又怎么(me)解释呢？其实在当时，由于相关的知识盲区，卡尔所切除的(de)部分脑(nǎo)区(qū)其实是属(shǔ)于初级的视觉皮层，当(dāng)他被切掉的越多，导致的视(shì)觉受(shòu)损(sǔn)就越严重，小老鼠的视野范围会(huì)变得(dé)越来越小(xiǎo)，慢慢的(de)看(kàn)不见，最终导(dǎo)致了(le)寻(xún)找食(shí)物变(biàn)得越来越困难。随着科学的(de)发展，我(wǒ)们已(yǐ)经可以通(tōng)过正(zhèng)电(diàn)子发射、断层扫描和(hé)功能性的磁共振成像技术来监测(cè)大脑的(de)活(huó)动。研究发(fā)现，大(dà)脑(nǎo)的每(měi)个部分的功能(néng)都(dōu)是不可或缺的，当(dāng)一个(gè)人在做特定的任务时，大脑(nǎo)的不同部分是(shì)在协(xié)同工作的，哪怕只是活动一下手指，也是(shì)上(shàng)亿个(gè)神经元协调(diào)工(gōng)作的结果。即便是在睡(shuì)觉(jué)的(de)时(shí)候，大脑也会处在一个不(bù)断(duàn)活动的状态。因此，与大脑开发(fā)10%的(de)都市传说恰(qià)恰相反，目(mù)前人类(lèi)还没有(yǒu)找到一个完全不活跃的大脑(nǎo)区域，这意味着人(rén)类的大脑其(qí)实(shí)已经被开发了100%。大脑利(lì)用率不到10%的广泛流行还有一个非常现实的原因(yīn)，那就是利(lì)益。成为(wèi)绝顶聪(cōng)明的(de)天才是每(měi)个人所希望的事儿(ér)，所(suǒ)以小白鼠实(shí)验、超高(gāo)智商的天才培养、冰山理论以及(jí)卡内基著作的畅销都成了营销故事当中最好的素材(cái)，再(zài)加(jiā)上一些相关科(kē)幻电影的渲染(rǎn)，使(shǐ)得更多的人相信(xìn)了这个都市传说。这也意味着更(gèng)多的(de)人期待一种(zhǒng)尖端的技术或者神奇(qí)的药物可以解(jiě)锁它，让他们在一夜之(zhī)间成为(wèi)超(chāo)级天才。所以当有(yǒu)人(rén)告诉你可(kě)以利(lì)用剩余的大脑潜力来提(tí)高智慧，你要做的就是紧紧(jǐn)的(de)捂(wǔ)住(zhù)钱包(bāo)。

其实你的大脑和(hé)爱因斯坦之(zhī)间并没(méi)有(yǒu)太大的差距，人与人之间的(de)大脑相(xiāng)似(shì)度高(gāo)达94%，但是人与人之(zhī)间(jiān)的理(lǐ)解(jiě)能(néng)力(lì)、记忆(yì)能力以及(jí)创造力确(què)实存在着巨大(dà)的差异，这并(bìng)不是因为大脑使用率的不足，而是在(zài)于神(shén)经元的数量以及单个神经元的链接数(shù)。人类的大脑大概(gài)有(yǒu)800亿(yì)个神经(jīng)元，神(shén)经元(yuán)与神经元(yuán)之间并不(bù)会直(zhí)接相连，而是会(huì)形成(chéng)一种叫做突触(chù)的结构，可以(yǐ)通(tōng)过神经(jīng)递质将神经元之间的电信号进行传递(dì)。我们(men)任何的行为(wèi)、想(xiǎng)法、念(niàn)头或者是(shì)知识(shí)点在(zài)大(dà)脑(nǎo)当中都是一个信(xìn)号，那么(me)你(nǐ)的知识越多(duō)，想(xiǎng)法越多，所形(xíng)成的突触就会越多，而当你的知(zhī)识越牢(láo)固(gù)，想法越(yuè)熟练，突出(chū)的结构就会变得越(yuè)强大(dà)。反(fǎn)过来，这个知识点(diǎn)或者是想法的突出结构越强大，意味着知识(shí)点的(de)记忆(yì)越深刻(kè)，想法和(hé)动作就越娴熟，每一个神经元最多可以发出8000个突出(chū)。但是，一般人实(shí)际发出的连(lián)一半都达不到。比如张(zhāng)三的大(dà)脑有900亿个神经元自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么，每个(gè)神经元(yuán)平均(jūn)有5000个突(tū)触链接，那么张三的知识量就有900亿乘以(yǐ)五千四百五十万亿个，而李四的大脑有800亿(yì)个神(shén)经元，每个神经元(yuán)平均(jūn)有2000个突触链接，那么李四的知识(shí)量(liàng)就有(yǒu)800亿乘以(yǐ)两千一(yī)百六(liù)十(shí)万一个(gè)。虽(suī)然这是为了让(ràng)大(dà)家能更(gèng)好地理解所做出的(de)一种(zhǒng)量化比(bǐ)喻，但是两个(gè)人的知识量差距确实是巨大的。我们在每天的(de)所有活动与思考时(shí)，在大脑(nǎo)里面实(shí)际上就只(zhǐ)发生这(zhè)两类活动，一个就是(shì)在强化已经形成的突出(chū)，另一个就是(shì)在形成新的(de)突出(chū)，也就是学习到新的(de)知识。而这些突出(chū)的结构越强大，大脑神经元之间的联系就越紧密，那(nà)么在同样(yàng)的(de)工作(zuò)要求之下，大(dà)脑就可以更快的调集更多的神(shén)经元，进入到活跃状态。大脑传(chuán)递信息(xī)的效率就会更(gèng)高，那么外部表现出来的就是(shì)更聪明(míng)、更熟练(liàn)。反之，大脑调集活跃(yuè)的神经元数量过(guò)少(shǎo)，大脑传递(dì)的信息效率就会(huì)低，外部(bù)的表(biǎo)现就是笨拙、反应慢。而我(wǒ)们大脑中的电信号是通过(guò)信息刺(cì)激(jī)所产生的(de)，产生(shēng)之(zhī)后又(yòu)会引(yǐn)发连锁反应，那(nà)么这就(jiù)赋予了人类大脑更强的一种(zhǒng)联合(hé)能力。

由一个神经元(yuán)受(shòu)到刺激，最(zuì)多可(kě)以发出8000个(gè)知(zhī)识点的链接，而这8000个知识点它又激活了8000个神经元，如果每个神(shén)经元(yuán)又(yòu)发出(chū)8000个知识点链(liàn)接(jiē)，就意(yì)味着最初的(de)一(yī)个(gè)知识点会产生(shēng)的连锁(suǒ)反(fǎn)应，而激(jī)发(fā)出无数(shù)的念(niàn)头和联想，我们的(de)创造(zào)力就这样(yàng)产生了。但是(shì)人脑的(de)神经(jīng)元(yuán)并不是(shì)天生就拥有8000个链接的突触，多(duō)数的人在一生当(dāng)中，平均每个(gè)神经元所拥(yōng)有的链接(jiē)突(tū)触(chù)其(qí)实连8000的一半都不到。因此，想让大脑变(biàn)得(dé)更聪明，本质上就(jiù)是(shì)增加(jiā)神经元的数(shù)量和增加突出(chū)的数量。研究(jiū)发现(xiàn)，大脑的海马体中每天可以产生大约700个新的神经元，除了自然生长的神(shén)经元，也可以通过学习、运(yùn)动和健康的饮食来促进新的神(shén)经(jīng)元生成，而压(yā)力、睡眠不(bù)足和酒精(jīng)则会(huì)阻碍新神(shén)经(jīng)元的(de)生成。而(ér)增加突触的数量(liàng)，就是通(tōng)过主(zhǔ)动的学习(xí)或者是思考，不断产生新的(de)突触(chù)，然后(hòu)再(zài)强化它们。这就是为(wèi)什么善于主动学习和(hé)勤于(yú)思(sī)考的人往往会变得更加聪(cōng)明。所以爱因斯坦曾经这样(yàng)说(shuō)，并不是因为我多聪(cōng)明，我只是比常人花更多的(de)时间去思考问题而已。另外，突触还有这样一个(gè)特点，它(tā)是动态形成与动(dòng)态削减的(de)，用的(de)多(duō)的突触(chù)就会(huì)被强(qiáng)化(huà)，用(yòng)的少的就会被(bèi)弱化，甚至会被消除(chú)，或者是(shì)被其他的信息占用。外部的(de)表现就是遗(yí)忘和记忆衰退。这一点在进化(huà)方式上(shàng)和洞穴是一样的，比如不喜欢主动思考，懒(lǎn)得(dé)动脑的(de)人(rén)，整天对着电视或者(zhě)是电子设备的时候，大脑就处在一(yī)个被动接受信息的状态，是得不(bù)到主动信息刺激的，那么这种就基本不会形成有(yǒu)效的新的突(tū)出(chū)，所以封锁人类大(dà)脑的不是外星人，而是我(wǒ)们自己。

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