全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接(sù)描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还(hái)有考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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