音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音方式(shì)，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本(běn)身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“奶茶色口红适合什么肤色的人，肉桂奶茶色口红适合什么肤色韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀(jué)等类(lèi)似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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