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小说中反复的作用和表达效果,反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式

  反复的作用和表(biǎo)达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹,表达作者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有序,而又回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能(néng)突出景物的特(tè)征,使人(rén)如见其形(xíng),突出形象(xiàng)性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法,反(fǎn)复(fù)就是为了强调(diào)某种意思,突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn),特意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

  反复(fù)的(de)类型(xíng):

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为(wèi),连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉默呵(hē),沉(chén)默(mò)呵(hē)!不(bù)1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默(mò)”一词,表达自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的需要,要连续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

  例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的(de)!月亮原来是这(zhè)样的(de)!核(hé)桃(táo)树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的(de)”开(kāi)头的一大(dà)段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情,同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠,有(yǒu)力地批(pī)判了(le)摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

  反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下(xià),层次清(qīng)晰;多次强调,增(zēng)强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比(bǐ)喻(yù):化(huà)平(píng)淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

<1tbsp等于多少克细砂糖,1.5g盐大概有多少p>  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情(qíng)强(qiáng)烈(liè)。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了(le).……,抒发了(le)……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表达(dá)了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问(wèn):自问自(zì)答,引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和(hé)思(sī)考,使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现的事物特征(zhēng)或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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