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忘记是什么词(cí)性

　　忘记是动(dòng)词词性的。

　　释义(yì)：不(bù)记得(dé)过去的(de)事;没有记(jì)住应该记(jì)住的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲不(bù)相见已(yǐ)二年余了(le)，我最不(bù)能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想(xiǎng)到去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我(wǒ)这教诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着(zhe)，雷打(dǎ)着，风卷着云……那(nà)时我也忘记(jì)害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数目(mù)、它(tā)所唤起情感和时间(jiān)，还有和身体状态有关(guān)。但普遍认为，广西属于南方还是北方相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的。就是说(shuō)，人能够主动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而不能选择去忘记某件事。为了避(bì)免将重要的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人(rén)们通常的(de)做(zuò)法是复(fù)习。

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚上老师(shī)说怕(pà)我(wǒ)忘记了可以(yǐ)回(huí)复：我会用手机备忘录注明并定个闹钟提(tí)醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可(kě)以用记事(shì)本抄下来，或(huò)者使用便(biàn)条纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘记的事情抄写下(xià)来(lái)，放在自己能够随时看到的地方(fāng)。

　　一个事(shì)件是否会被(bèi)遗(yí)忘，与其联(lián)系之事件的数目(mù)、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和(hé)时间以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相(xiāng)对于(yú)记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住(zhù)某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要的信息被(bèi)遗(yí)忘，人们通常(cháng)的做法(fǎ)是复习(xí)。

幼(yòu)儿园(yuán)老师说忘(wàng)记(jì)了??怎么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦广西属于南方还是北方老师尽量在有空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时(shí)工(gōng)作是很辛苦(kǔ)的，要照顾(gù)几十(shí)个(gè)学(xué)生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔(ěr)忘事的时候，希望家长能(néng)够(gòu)多多(duō)体谅老师，有事先沟(gōu)通(tōng)，这样就能够(gòu)省掉很多(duō)不(bù)必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的体谅(liàng)与关心也是至关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可(kě)以做到在平时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会对(duì)我们(men)的孩子有(yǒu)一个好的印象。

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