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一年级语文一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字是什么意思啊(a)，小学一(yī)年级语文一类(lèi)字和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本(běn)中写在田字格(gé)里(lǐ)的，要求会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教学(xué)的内容是语言文化，其运行的(de)形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能(néng)力是(shì)学习其他学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的(de)工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和(hé)二类字(zì)是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面(miàn)用语中等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的(de)编排(pái)是：课文后边的虚宫格(gé)中的(de)字,统(tǒng)计(jì)在语(yǔ)文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现时(shí)会读(dú)，其(qí)他(tā)知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌握，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方(对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道这个(gè)字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注音(yīn)……其实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查(chá)，以便掌握孩子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写错的字(zì)，学生(shēng)要认真的分析字(zì)形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程(chéng)中认识(shí)这些(xiē)生(shēng)字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用，而不是单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是很多学生会写这个字(zì)之后(hòu)，在考试中(zhōng)又(yòu)不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来(lái)写(xiě)在纸上，这个(gè)字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对(duì)这些字(zì)应该是认识，这(zhè)只是初步的学(xué)习(xí)，在认识的基础上要理解(jiě)这些字也需(xū)对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认(rèn)字中带颜(yán)色(sè)的会认(rèn)字，带颜色(sè)的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要(yào)掌握(wò)它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字表(biǎo)，除了(le)认字表、写字表之外(wài)，还(hái)有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好利(lì)用起来。

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