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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那(nà)么他就有可(kě)能造(zào)成感知能力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎn菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里g)亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来(lái)源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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