文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般(bān)是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3九龙司是哪里？、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文(wén)开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zh九龙司是哪里？āng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深(shēn)刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的(de)。

　　 我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章(zhāng)的(de)中心意思(sī)已经得(dé)到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇(fù)年(nián)年(nián)都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前(qián)后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充九龙司是哪里？实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确(què)是(shì)鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四句话(huà),写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了(le)第一次没(méi)有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身原因,表(biǎo)达了(le)对(duì)“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全(quán)文,充实有力(lì)。

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