说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)选择复句例子十个，选择复句例子5个围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法(f选择复句例子十个，选择复句例子5个ǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人(rén)不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说(shuō)明(míng)了……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使选择复句例子十个，选择复句例子5个说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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