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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误(wù);第二(èr)，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经(jīng紫菜是不是海鲜)，加快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢(màn)，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者紫菜是不是海鲜吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景(jǐng紫菜是不是海鲜)，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的(de)学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没(méi)和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率(lǜ)，还(hái)可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住其(qí)中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知(zhī)识点，边(biān)读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于前(qián)面(miàn)记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而(ér)是(shì)自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时(shí)候(hòu)，相关(guān)知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的(de)是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心应手。

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