郑强老师引(yǐn)发了不小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前担任太原理工大学的党(dǎng)委书(shū)记(jì)，职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前已经(jīng)是教育界的名人，所到(dào)之处，人(rén)流(liú)涌动，他就代表着人(rén)气。

同时(shí)，由于郑强老(lǎo)师为人(rén)直爽，说话一针见血，不想拐弯抹角，他的每(měi)次发言大(dà)都(dōu)会(huì)引发一定的热(rè)议。

前不久，郑强(qiáng)老(lǎo)师受邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青(qīng)岛大学建校百年。

这是件好事，学(xué)校邀请郑强(qiáng)去演讲，必然也是看(kàn)中了郑强在教(jiào)育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高的人气。

fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式ta-ratio="1.2533783783783783" data-type="jpeg" data-w="592" data-width="592">

青岛大学的百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办得(dé)相当隆重，受邀的不仅(jǐn)有郑强，还有青(qīng)岛的官员(yuán)、代表校友(yǒu)、社会(huì)各界人士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中，恰(qià)好炮(pào)轰了受邀而来的官员(yuán)，使(shǐ)得此次演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过程中(zhōng)，有些青岛的官员离席(xí)了，整(zhěng)个(gè)演讲席(xí)的前(qián)排(pái)空出了不(bù)少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大概(gài)看(kàn)出(chū)了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台(tái)上直接炮轰离(lí)席的官员(yuán)领导(dǎo)：“不要以为是你们给大学面子，邀请你(nǐ)们来，是大(dà)学给你们面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为他(tā)们身(shēn)上(shàng)存在官(guān)僚(liáo)主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强(qiáng)老师(shī)的(de)话，有(yǒu)人(rén)支持，有人(rén)反对(duì)。

支持者认(rèn)为，郑强老师(shī)说(shuō)的对。

教育最(zuì)重要(yào)，领导都来听(tīng)演讲(jiǎng)了，应该(gāi)给(gěi)学生树立(lì)好榜样，认为听演讲。

刚开场(chǎng)不久离席(xí)，是对他人的(de)不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些(xiē)人，是知识分子的风骨。

反对者(zhě)则认为，领(lǐng)导过(guò)去就是(shì)出(chū)席开幕式而已，又(yòu)不是听你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导时间很重要，哪有时间听你讲话，郑强还是(shì)感觉(jué)自己被怠(dài)慢(màn)了，面子上过不去罢了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说公有理(lǐ)，婆说婆有理，各方各执一(yī)词，互不相让。

郑(zhèng)强老师(shī)批评离(lí)场(chǎng)现场，是在乎面(miàn)子？

中途离(lí)场的领(lǐng)导，到底对(duì)或者不(bù)对(duì)呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导一般(bān)行(xíng)程忙(máng)，事多，如(rú)果真有急事，中途离场，也情(qíng)有可原。

但(dàn)如果领导们(men)是(shì)对演讲内容不感(gǎn)冒(mào)，不想坐(zuò)在台下听演(yǎn)讲内容，所以(yǐ)溜之大吉，那就无法令人(rén)赞同了。

毕竟(jìng)领导(dǎo)还是要做好学生(shēng)的表率和带头(tóu)作用(yòng)，如果(guǒ)领导一(yī)言不合都提前走(zǒu)，那年轻的学(xué)子，相对来说更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢(ne)。

做任何事(shì)，都需要耐(nài)心和恒心(xīn)。

年(nián)轻(qīng)学子(zi)如果养成随(suí)性(xìng)而为(wèi)的(de)习惯(guàn)，那做任何事(shì)都可能是一时热(rè)度，难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换(huàn)成其(qí)他的演讲者，看(kàn)到有(yǒu)人(rén)中途离席，必然当作没有(yǒu)任何事发生(shēng)，若无其事(shì)地继续提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要(yào)将这(zhè)种他看来不好的现象(xiàng)说(shuō)出来，加以批评。

无论他批评的对与错，这(zhè)种敢于说出自我想法的老师(shī)，值得肯定(dìng)。

大(dà)学(xué)，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大学(xué)真正的目的，是培(péi)养学生，fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式是教书育人(rén)，是产生(shēng)更多的大(dà)师。

郑强对官(guān)僚主义(yì)的批评，是否(fǒu)有助于大学的进步(bù)，学生的培养，仁者见仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人(rén)看来，高校中有(yǒu)郑强(qiáng)如此(cǐ)坦(tǎn)率和直爽之人，能发自内心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校(xiào)是件好(hǎo)事。对很多事情意见均(jūn)一致的(de)高(gāo)校，大抵是没有太大的创新力的(de)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式