幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良(liáng)好行为(wèi)习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大(dà)部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩(hái)子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类(lèi)的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里面(miàn)的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗部动画(huà)片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安(ān)静地倾听中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不(bù)敢交(jiāo)谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的(de)谈话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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