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苏(sū)州园林分段(duàn)写段意，苏州园林课(kè)文(wén)划分段落

　　这篇课文像是一(yī)把钥匙，打开(kāi)了苏州园林(lín)之美(měi)的(de)奥(ào)秘之门(mén)。

　　第(dì)一部分：抓住苏州园林图画美的共(gòng)同特(tè)征，分别从各个角度(dù)介(jiè)绍说明。

　　第三部分(fēn)（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交(jiāo)代说明，是不(bù)可忽视的(de)结语(yǔ)。

　　它总(zǒng)结了全文，再次激(jī)起了读者急(jí)于一游(yóu)苏州园林的强烈欲望；

　　也使行文缜密，引人回味。

　　本文(wén)是叶老为一本(běn)苏州园林图片(piàn)册写的(de)序。

　　1979年初，香港有一家出版社打算出(chū)一(yī)本介(jiè)绍苏(sū)州(zhōu)园林(lín)的摄影集，约叶老写(xiě)一篇序(xù)文。

　　叶老22岁以(yǐ)前，一直生(shēng)活(huó)在苏州，课(kè)余(yú)之暇，常和好(hǎo)友游(yóu)览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这(zhè)篇序文时又(yòu)参阅(yuè)了陈从(cóng)周(zhōu)教授编撰(zhuàn)的《苏(sū)州园(yuán)林》一(yī)书(shū)。

　　序文写(xiě)好后交给了香港(gǎng)那家出(chū)版(bǎn)社(shè)，但图片册一直不(bù)见出(chū)版。

　　《百科知识》编辑部(bù)知道叶老有这样一(yī)篇文章(zhāng)，便要(yào)求让(ràng)他们(men)先发表(biǎo)，于是，这篇序文发表在《百(bǎi)科知识》1979年第4期(qī)上。

　　发表时删去了序文最后的几句话(huà)。

　　人民教育出版社(shè)把它编入语文课本时，又(yòu)删去了序文的(de)第一段，原(yuán)题“拙政诸园寄(jì)深眷——谈苏(sū)州(zhōu)园林”也随之改为(wèi)“苏州园林”。

苏州园(yuán)林课文分段(duàn)段(duàn)意

　　 作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的(de)苏州园林共同特点(diǎn)，进而从多方面进行说明。

　　这好冲(chōng)键(jiàn)篇(piān)课文像是一(yī)把(bǎ)钥(yào)匙，打(dǎ)开了苏州园林之美的奥秘之(zhī)门。

课(kè)文(wén)分段(duàn)段意(yì)

　　 第一部分（1）：总领(lǐng)全文：揭示了文章(zhāng)的写作判空(kōng)意(yì)图，让大家用艺(yì)术的(de)眼(yǎn)光(guāng)去鉴赏苏州园林，并突出苏州园(yuán)林(lín)在园林艺(yì)术中(zhōng)的地(dì)位。

　　“标本”一词确切地说出了(le)苏州(zhōu)园林在中(zhōng)国(guó)园林(lín)艺术中的地位和(hé)影(yǐng)响。

　　 第二部分(fēn)（2—9）：抓住苏(sū)州园林图画(huà)美的共同特征，分别从各个角度(dù)介(jiè)绍说(shuō)明(míng)。

　　 第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说明(míng)，是不可忽(hū)视的(de)结语。

　　它总结了全文(wén)，再次激起了读(dú)者急于一游(yóu)苏州园林的强烈欲望(wàng)；也使(shǐ)行文缜密(mì)，引人回味。

创作背景

　　 本(běn)文是叶老为一本(běn)苏州园林(lín)图片册写的序。

　　1979年初(chū)，香(xiāng)港有一家出版社打算(suàn)出一(yī)本(běn)介绍友巧苏(sū)州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余之(zhī)暇，常和(hé)好友游览苏州(zhōu)园林，对苏州(zhōu)园(yuán)林的情(qíng)趣和(hé)特征有深刻的体(tǐ)会，写作(zuò)这篇序文(wén)时(shí)又参阅(yuè)了陈(chén)从周(zhōu)教授编撰的《苏州(zhōu)园林》一书。

　　序文写好后交给了香港(gǎng)那家出版社，但图片册(cè)一直不见出版。

　　《百科(kē)知识(shí)》编辑部知道(dào)叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表(biǎo)，于是(shì)，这篇序文发表在《百(bǎi)科知识(shí)》1979年第4期上。

　　发表时删去(qù)了序文最(zuì)后的几句话。

　　人民教(jiào)育出版社把它编入语文课本(běn)时，又删去了序文(wén)的(de)第一段，原题“拙政诸园寄深(shēn)眷——谈(tán)苏州园(yuán)林”也随之改为“苏州园林”。

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