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三字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话(huà)的意(yì)思为:如果从小不好好(hǎo)教(jiào)育,善良的本性就会(huì)变坏。

  出自(zì)《三字(zì)经》,《三(sān)字经(jīng)》是(shì)我国的传统(tǒng)启蒙教材,今(jīn)天小编就(jiù)来和大家(jiā)聊一(yī)聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字(zì)经》,是(shì)中国的传(chuán)统启蒙教材。

  在中国古(gǔ)代(dài)经典当中(zhōng),《三字经》是最浅显易(yì)懂的读本(běn)之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包(bāo)括中国传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文地(dì)理(lǐ)、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝节(jié)义等等(děng),而核(hé)心思想又(yòu)包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的(de)同时,就了解(jiě)了常识、传统(tǒng)国学(xué)及历史故(gù)事,以及故(gù)事内涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

  《三(sān)字(zì)经(jīng)》是我国不可多得的宝贵遗产(chǎn),有(yǒu)不同(tóng)版(bǎn)本,全文字数从1120字至(zhì)1722字(zì)不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù),并(bìng)称为(wèi)"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教(jià湘d是湖南哪里的车牌,湘d是湖南哪里的车牌号o)之道,贵以(yǐ)专。

  昔(xī)孟母(mǔ),择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山(shān),有义(yì)方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子不学(xué),非(fēi)所(suǒ)宜。

 湘d是湖南哪里的车牌,湘d是湖南哪里的车牌号 幼不(bù)学,老(lǎo)何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学,不知(zhī)义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席。

  孝(xiào)于(yú)亲,所当执。

学习《三字(zì)经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿(càn)烂的(de)经典传统文化(huà)之一,它是中华儿女智慧(huì)的结晶(jīng),它承载着一(yī)个民族的历史与(yǔ)精(jīng)神,体现了独特(tè)的教育思(sī)想和(hé)文(wén)化魅力。

  这是中国几(jǐ)千年来形成的(de)独特(tè)的民(mín)族文化,在世界(jiè)上也是举足轻重,并受到(dào)全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三(sān)字经》读(dú)起来(lái)朗朗上口,简明(míng)扼要,是以(yǐ)中国(guó)历史为素材,植根于传(chuán)统(tǒng)文(wén)化(huà),强调(diào)教育(yù)以“德”为先(xiān),学贵在恒和环境对学习的影响(xiǎng),讲述(shù)教育与学习重要(yào)性的教育论著。

  同时也是我国代古一部(bù)传统的(de)儿童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复(fù)杂多变(biàn)的社会环(huán)境下(xià),德(dé)育教育(yù)也成为现行教(jiào)育改革所面临的(de)一个重要(yào)课题(tí)。

  现在(zài)很多学校也把传承中(zhōng)华民族经(jīng)典传统文化作为新时期德育教育发展(zhǎn)的重要途径。

  传统文化的核(hé)心就是“德(dé)育(yù)”,《三(sān)字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可(kě)见在传(chuán)统的教育中,是把德育(yù)放在首(shǒu)位的(de),一个(gè)人(rén)首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的(de)传(chuán)统文(wén)化是(shì)中华(huá)先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华(huá)民族(zú)历(lì)经(jīng)几千(qiān)年(nián)生生不息(xī),屹立不倒。

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