小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效果答题格式是(shì)反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调(diào)，增(zēng)强语气(qì)或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法，反复就是(shì)为了强调某种意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思mò)呵！不(bù)在(zài)沉默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答(dá)题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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