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　　初(chū)中生(shēng)幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字(zì)流(liú)转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔不(bù)妨(fáng)一个人(rén)模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这(zhè)样会(huì)快一(yī)点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的(de)学(xué)生(shēng)临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据自(zì)己的微信二维码收款限额是多少，个人收款码一天可以收多少笔实际情况(kuàng)，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可(kě)能也不是特别固定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世(shì)有(yǒu)不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词(cí)句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的(de)一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还(hái)有易(yì)错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让(ràng)你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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