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流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱(ài)这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的(de)生(shēng)活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物(wù)质(zhì)与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课的内(nèi)容非常系(xì)统而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一(yī)下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决(jué)问题(tí)的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有人(rén)逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常(chá流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点ng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来(lái)越受(shòu)到(dào)人们(men)的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么(me)这(zhè)个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护理学(xué)、外科(kē)护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数(shù)量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。