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音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育(yù)改革发展(zhǎn)需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐教育(yù)类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行(xíng)整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排(pái)与使用。

　　早期的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部(bù)最后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实演(yǎn)奏或(huò)无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音(yīn)乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐(lè)内容(róng)，每个(gè)声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个因(yīn)素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业(yè)后(hòu)找到一(yī)份稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐(lè)教育(yù)是一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好教师，大多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学(xué)所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧(jù)演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, soun一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好d design等。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音艺术的(de)学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学位所需(xū)的录音(yīn)、音乐(lè)制作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的(de)音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所需(xū)要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错(cuò)基础的学(xué)生(shēng)，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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