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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们(men)关注(zhù)的(de)内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出(chū)发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是(shì)小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大(dà)部(bù)分(fēn)的(de)孩(hái)子进(jìn)食(shí)量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们(men)早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的(de)天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习惯，泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片人物和他们(men)所在的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等(děng)谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了(le)自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下(xià)老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈(tán)话经验(yàn)后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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