音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐(lè)学(xué)院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等(děng)六个专业，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合(hé)、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲(qū)。抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市>

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没(méi)有(yǒu)实(shí)现演奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想(xiǎng)要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体(tǐ)、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能改变(biàn)一(yī)首音乐(lè)的(de)内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分(fēn)析(xī)与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕(bì)业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成为(wèi)一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求(qiú)你有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生的音乐教(jiào)育学位课程可(kě)以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每(měi)个(gè)学(xué)校的(de)要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生(shēng)时间和资源来(lái)专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这抚州市是哪个省的 抚州市是几线城市些课程要求学生在(zài)入学前参加试(shì)镜，培训(xùn)学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无(wú)疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录(lù)音艺(yì)术的学生将学习音乐技术(shù)硕士(shì)学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的(de)高级(jí)技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的(de)学生合(hé)作，尝试(shì)在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自己的(de)风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是(shì)在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件的(de)学习(xí)上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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