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家用炒菜锅生铁好还是熟铁好,铸铁锅和生铁锅哪个对身体好 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴(bào)力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思(sī),校园暴力表现在(zài)哪几个方面是校园欺凌不一定在校园内发(fā)生,放学后同学间的欺(qī)负行为也(yě)算在内的。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思,校园(yuán)暴力表现在哪几个方面

  校(xiào)园欺凌不一定在校园(yuán)内发生,放学家用炒菜锅生铁好还是熟铁好,铸铁锅和生铁锅哪个对身体好后同学间的欺负行为也算在内。

  其主要表现(xiàn)是身体强壮的学(xué)生欺负弱小(xiǎo)的学生,令其在心(xīn)灵及(jí)肉体(tǐ)上感(gǎn)到(dào)痛苦。

  校(xiào)园欺凌通常都(dōu)是(shì)重复发生(shēng),而不是单(dān)一的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

  有时是一人欺负一人(rén);

  有时集体欺负(fù)一人。

  通常欺凌者不(bù)觉得自己有(yǒu)错,而且受害者(zhě)怕事(shì),默默(mò)承(chéng)受而不敢反抗和(hé)告发欺凌者。

  因此,恶性循环导致(zhì)受害者的身心深受煎熬。

  校园欺凌的形(xíng)式:

  1、肢体欺(qī)凌

  推撞、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等(děng),是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及(jí)替别人取侮辱性绰(chuò)号等,是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

  3、社(shè)交欺凌

  孤立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令其身边没有(yǒu)朋友等,是不(bù)容易察觉的欺(qī)凌形式。

  4、网(wǎng)络(luò)欺凌

  在网络发表对受害(hài)者不(bù)利(lì)的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞(gǎo)等(děng),是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资(zī)料:

  相关治理方案:

  1、北京(jīng)解决(jué)家用炒菜锅生铁好还是熟铁好,铸铁锅和生铁锅哪个对身体好校园欺凌

  2018年7月5日(rì)北京为解决校园欺凌,教育部(bù)首(shǒu)先发布(bù)北京市中小学(xué)欺(qī)凌(líng)治理(lǐ)方案公布:发生校园欺凌须限时上报(bào)。

  在教育部等部门发(fā)布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求,学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日内须完成调查,而在(zài)此次北(běi)京(jīng)市各区公布的实施方案中,除了对调查时(家用炒菜锅生铁好还是熟铁好,铸铁锅和生铁锅哪个对身体好shí)间(jiān)有要求外(wài),对于事件的(de)及时上报也做出了严(yán)格的时间要(yào)求。

  2、10分钟内须(xū)向上(shàng)级部(bù)门(mén)口头汇报

  例如北京(jīng)市东城区在(zài)实施方案(àn)中(zhōng)明确提出,如发生欺(qī)凌(líng)事件,各校要(yào)在10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进行口头(tóu)汇报,2小时内递交详细(xì)文字材料并随(suí)时(shí)汇报工作进(jìn)展。

  3、情节严重学(xué)校直接与司法(fǎ)部门对(duì)接

  与东城区类似,海(hǎi)淀(diàn)区除了要求(qiú)30分钟内(nèi)口(kǒu)头上报(bào)区教委外,对(duì)于情(qíng)节较(jiào)为严重的,还要求学校要与属地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接(jiē)。

校园(yuán)暴力的表现有哪些(xiē)

  校园暴力的表现具体(tǐ)如下(xià):

  1、叫受(shòu)害者侮辱性(xìng)绰号;指(zhǐ)责受害者无(wú)用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻击,身体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发;

  3、干涉受害者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等,损坏,冲没或(huò)通过他(tā)们嘲(cháo)笑受害者;

  4、欺凌者(zhě)明显地(dì)比受(shòu)害者强,而(ér)欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能保护自己(jǐ)的(de)情况下发生;

  5、传(chuán)漏租播关于(yú)受(shòu)害(hài)者的消极谣(yáo)言和闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜纳,威胁受害者跟随命令;

  7、让受害者遭遇(yù)麻烦,或令(lìng)受害者招致处分(fēn);

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲诈:强索金钱(qián)或物品(pǐn);

  11、画侮辱画(huà);

  12、网上欺凌,即在网志或(huò)论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

  【法律(lǜ)依据(jù)】:

  《中华人民共(gòng)和国民法典》第(dì)一千二百条(tiáo)

  限(xiàn)制(zhì)民事行为能(néng)力人在学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到(dào)人身(shēn)损害,学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责的,应当承担侵权责任。

  第一(yī)千二百(bǎi)零一条

  无民事行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构(gòu)以外的(de)第三人人身损害的,由第三人承担侵权责任;幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教(jiào)育机构(gòu)未尽到管理职责(zé)的,承担相应的补(bǔ)充(chōng)责任。

  幼儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构(gòu)承(chéng)担补充(chōng)责任(rèn)后,可以(yǐ)向第三人(rén)追(zhuī)偿(cháng)。

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