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网络补课机构哪家好 线上辅导可靠(kào)吗安(ān)全吗，网上补(bǔ)课机构哪个好价位不贵

　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育科技有限公司(sī)成立于2001年3月，结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少香港(gǎng)天哲国际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部设在广州，目前在深圳（深圳(zhèn)竞(jìng)哲文化发展有限公司(sī)）设有(yǒu)分公(gōng)司，华南地区第一批(pī)拓展机构。

　　新铭(míng)堂(táng)在线

　　专注(zhù)于(yú)中高(gāo)考1对1辅导10多年(nián)，一种(zhǒng)跟线(xiàn)下一模一(yī)样的线上上课模(mó)式(shì)，北(běi)京地区的学员，即可以面(miàn)对面(miàn)授课，也可以(yǐ)在家(jiā)上课(kè)，效果一样好，可(kě)以让孩(hái)子足不(bù)出户享受优质教(jiào)学资源，实现轻松(sōng)在(zài)家(jiā)和名师面(miàn)对面上课。

　　学(xué)而思网(wǎng)校

　　学而思网校(xiào)为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中、高中(zhōng)全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线教(jiào)育平台，实现了直播上课、实(shí)时互动、在线辅(fǔ)导、课堂(táng)测(cè)试、语音测评、及时(shí)答疑、课(kè)程回放、习题批(pī)改、错题订正，大幅(fú)提升学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实(shí)辅(fǔ)导的效(xiào)果(guǒ)更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实线上的话有很多的名师的课程，只要(yào)我们能够耐下心来学习都是一样(yàng)的。

　　因此先(xiān)不(bù)用管(guǎn)线上(shàng)一对一(yī)辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是一个特别热(rè)爱(ài)学习(xí)的(de)人，而且有很好的方式，你应(yīng)该不需要辅导，可是(shì)需(xū)要辅导往往是那(nà)些，自律(lǜ)性不(bù)高，学(xué)习(xí)能力不强的人，而(ér)这个过程，其实是比较痛苦(kǔ)和(hé)漫长的，必须熬得(dé)住，才能获得(dé)分数上的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键(jiàn)的是辅导对(duì)象本身有没有一个能动性，如果他有，再加(jiā)上(shàng)这(zhè)些辅助(zhù)是可以的(de)。

　　当然说到(dào)网上一对一辅导，有一些肯定是骗人(rén)的，不可能(néng)有那(nà)么多好的一对(duì)一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如(rú)果想进行这样的(de)一对(duì)一辅导，应该(gāi)去(qù)找一些(xiē)正规的网站。

网上补课哪(nǎ)家(jiā)好

　　网上补课如(rú)：简单学习网(wǎng)、新(xīn)东方在线、精华网校都(dōu)是(shì)比(bǐ)较(jiào)有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简(jiǎn)单学习网(wǎng)成立于2007年初，由北京简单科技(jì)有限公司(sī)创办。

　　简单学(xué)习网(wǎng)依(yī)托北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东方在(zài)线(xiàn)，新东方在线中小学(xué)网络课堂为(wèi)同学们提供中小学网络培训课程，中(zhōng)小学在线(xiàn)辅导(dǎo)班，在线课程等，名师授课，全面(miàn)覆盖中小学各年级知识点(diǎn)，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华(huá)在线是北京天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在线(xiàn)教育(yù)品牌，结合精华学校强(qiáng)大的(de)师资(zī)和教(jiào)研力量(liàng)，为您提供全面、高(gāo)质量的(de)初、高中网络视频(pín)课程，定制(zhì)的个性(xìng)化辅导(dǎo)方案(àn)，针对性强(qiáng)，巩固(gù)基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课的(de)好处和(hé)坏处(chù)：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时间(jiān)和空间的限制，随(suí)时可以学习，提(tí)升了(le)学习效率(lǜ)；网课可以使得教育(yù)资(zī)源不平等问题得(dé)到解(jiě)决，教育资源共享使得(dé)所有(yǒu)学生都能碧(bì)猛享受(shòu)到一(yī)样(yàng)的(de)服(fú)务；

　　网课可以(yǐ)利(lì)用计算机人工智(zhì)能方(fāng)便，针对学生(shēng)的(de)提(tí)问问题(tí)以(yǐ)及错误率(lǜ)，可(kě)以对每一个学生(shēng)的学习情况进行分(fēn)析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好的互动,缺乏互动(dòng)或者(zhě)凳渗互(hù)动不及时；教师(shī)对学(xué)生(shēng)的管控力(lì)度(dù)变小，学生(shēng)不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较(jiào)严重；学习氛围相对较(jiào)差(chà)，没有比较就觉得自己(jǐ)做的(de)非(fēi)常好；学生的自制力要求较高(gāo)，自制(zhì)力不高就会各种各(gè)样的学习状态。

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