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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 会当击水三千里,自信人生两百年啥意思,会当击水3000里,自信人生200年是哪一首诗?

  会当击水(shuǐ)三千里,自信人生(shēng)两(liǎng)百年啥意思,会当(dāng)击水3000里,自信人生200年是(shì)哪一首诗(shī)?是(shì)出处(chù):毛(máo)泽东的《七古·残句》的(de)。

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会当击水三千里,自(zì)信人生两百年啥(shá)意思,会当击水3000里,自信人(rén)生200年是哪(nǎ)一首(shǒu)诗(shī)?

  出处:毛泽东的《七古(gǔ)·残句(jù)》。

  诗文全篇已经(jīng)佚失,只有两句留(liú)存(cún):“自信人(rén)生二百年(nián),会当水击三千里。

  ”意(yì)思是:我自信我的一生将(jiāng)有二(èr)百年,那当然以手击水(shuǐ)就是(shì)三千里。

  毛主席从青年到(dào)暮年一直(zhí)酷爱(ài)游(yóu)泳,对(duì)水有很特殊的(de)感情(qíng),而且(qiě)还尤其喜爱到大风大浪(làng)中去游泳(yǒng)。

  毛泽(zé)东在湖(hú)南第一师范学校(xiào)读书时(shí),就(jiù)常(cháng)和(hé)蔡和(hé)森、张昆弟(dì)、罗学瓒等人(rén)去长沙的湘江中去游泳(yǒng)。

  在中流击水间,诗(shī)人经常咏哦诗篇,抒情(qíng)言志(zhì)。

  扩展资料(liào)

  这(zhè)两句(jù)诗(shī)采用了夸(kuā)张的写(xiě)作手法,表(biǎo)达了诗人的豪情壮(zhuàng)志,鼓舞人们自强不息。

  “自信人生二百年(nián)”,夸张得恰(qià)如其分。

  因(yīn)为如果写成“一(yī)百年”,与现实(shí)太接近(jìn),没有独特新奇之处;

  如说“三百年(nián)”、“四百年”,又(yòu)太接(jiē)近虚幻,不是艺术上(shàng)的(de)夸张了。

  古诗多用这一手法,增强艺术(shù)效(xiào)果。

  诗人(rén)能够对这一手(shǒu)法活学活用,用得既大气(qì)又稳(wěn)健,堪称绝妙(miào)。

  “会(huì)当水(shuǐ)击三千里”中的“会当”意为“应当,必须”,含有将要这样的语气(qì)。

  其(qí)中(zhōng)“水击三千里”是妙用《庄子·逍遥游》一文(wén)中的“鹏之徙于南冥也,水击三(sān)千里”。

  原文是用来描绘大鹏(péng)飞向南冥时的(de)庞大气势,诗人借用这个(gè)典(diǎn)故(gù)来抒发(fā)在水中迎风劈浪,欢畅淋(lín)漓,豪迈气势(shì),显示出诗人对理想、事(shì)业(yè)充满信心,读来使人为之振奋不(bù)已(yǐ)!

自信(xìn)人生二百年,会当击水三千里是什么意思(sī)

  “自信人生二百年,会当水击三千里(lǐ)”的意思是:我自信我的掘扒蠢一生将有(yǒu)二百年(nián),那(nà)当然(rán)可以以手击水就是三千里。

  “水击”:游泳。

  “自信(xìn)人(rén)生(shēng)二百年”是言勤奋,珍惜时光,夜晚(wǎn)也当(dāng)白昼使用(yòng),这样就(jiù)会拥有两次人生(shēng)的时间;(俗(sú)称人生百年,两(liǎng)次人生的时(shí)间(jiān)即:二(èr)百年)。

  毛(máo)主(zhǔ)席那时正值(zhí)青春年少之(zhī)时,身体又(yòu)好,又酷(kù)爱锻炼,在(zài)抒发(fā)豪情壮志时,当口(kǒu)吟(yín)出这么一句诗来理应(yīng)极自然的,而且这个(gè)“二(èr)百(bǎi)年”也是用得既大气又稳健的。

  “会当水击(jī)三(sān)千里”典故出自《庄子》,是说定能施展(zhǎn)鲲(kūn)鹏之志。

  诗人跃动英姿在水中迎(yíng)风劈浪,何(hé)等(děng)畅快淋漓,有水(shuǐ)击三(sān)千(qiān)里之感既豪(háo)迈又对自己未来(lái)的前程满怀(huái相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术)无(wú)穷的(de)信心,此生鸿鹄(gǔ)之志定将实(shí)现,而且会像击水三(sān)千里一样痛快无比。

  这两句(jù)诗出自毛泽东早期(1916年冬(dōng))所(suǒ)作一首诗中的诗句,只有两句。

  在《西行漫记》中毛泽东(dōng)自己回忆说:“那(nà)时初学,盛夏水涨,几死(sǐ)者数(shù)。

  一群人终于坚持,直到(dào)隆冬,犹在江中。

  当时有一篇诗,都忘记了,只记得(dé)两句:自信人(rén)生二(èr)百年(nián),会当水击三(sān)千里。

  ”这(zhè)句(jù)诗写游泳中透出了自信和豪迈(mài)。

  扩展资(zī)料:

  毛泽(zé)东诗词特色

  1、意境博大。

  读毛泽东诗(shī)词(cí)的最鲜明(míng)体(tǐ)验就是感觉毛泽东诗词(cí)的境界博大开阔、气势恢宏、摧山撼岳。

  往往是看似不经意的轻(qīng)描淡写,却能展示纵横万里(lǐ)的境(jìng)界,发出吞吐山河、雷(léi)霆(tíng)万钧的气势。

  2、气势磅(bàng)礴。<相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术/p>

  与其(qí)博大境界和(hé)相(xiāng)辅相承(chéng)的(de)是(shì)毛主席诗(shī)词(cí)的(de)磅(bàng)礴(bó)的气势(shì)。

  在毛泽东诗(shī)词中,气势宏大的句子比比皆是,如“四海翻腾云水怒(nù),五此孙洲震判陪荡风雷(léi)激”这些写景的诗(shī)句显示了(le)惊天动地,吞吐(tǔ)风云的气势,形象的概括了时(shí)代激变的特征(zhēng)。

  3、景物明(míng)丽。

  毛泽东诗词在意境(jìng)的(de)创造和场(chǎng)面的描写上(shàng)极具(jù)特色。

  它(tā)的意境静中寓动(dòng)。

  如《沁园春·长沙》中“独立寒秋,湘(xiāng)江北去,橘子(zi)洲头”,词的首句就创造一(yī)种空旷寂寥(liáo),寒凉的意境,接(jiē)着写(xiě)出词(cí)人橘子洲头望(wàng)江(jiāng)流的情景,三句词(cí)写的是静态,却蕴蓄着词(cí)人内(nèi)心的(de)世界的澎(pēng)湃(pài)激荡。

  4、富含哲(zhé)理。

  毛泽东(dōng)诗词具有深刻的哲(zhé)理性(xìng)。

  5、浪(làng)漫主义(yì)。

  毛泽东(dōng)诗词在(zài)内(nèi)容上(shàng)是现实(shí)主(zhǔ)义的,在艺术上却继承了中国古代屈原、李白等(相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术děng)积极(jí)浪漫主义的传统,创造出比前(qián)人更加奇特的艺(yì)术(shù)风格。

  毛泽东诗词把丰富的(de)想象、巧妙的比喻、大胆的夸张、历史(shǐ)故事(shì)、神话传(chuán)说融合在一起,创造出一个个极(jí)具(jù)特(tè)色的艺术形象,展(zhǎn)示了作家(jiā)丰富的情感和姿态万千的(de)内心(xīn)世界。

  6、运用典故(gù)。

  毛诗词曾多次(cì)引用典(diǎn)故,包括历史故事、民间传说、神话故(gù)事等,这就大(dà)大(dà)拓展了作品的思想内(nèi)涵和意(yì)境(jìng)包(bāo)孕。

  毛诗词(cí)的用典(diǎn)非常有(yǒu)特色,他(tā)不(bù)走贾岛、辛弃疾等 古(gǔ)代作(zuò)家用典艰深晦涩之路,而是开创了(le)用典故(gù)增(zēng)强生动性、形象性的风格。

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