说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(伊拉克是不是被灭国了qiáo)只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的(de)经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用(yòng)文(wén)字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(h伊拉克是不是被灭国了uán)境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及(j伊拉克是不是被灭国了í)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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