女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路-橘子百科-橘子都知道

女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐ女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路n)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的(de)事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到事(shì)情的意义和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者(zhě)从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是(shì)多(duō)余的(de),或(huò)者感到它与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路)结尾短短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。