句式杂糅(róu)什么意(yì)思(sī)怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是(shì)啥意思是(shì)句型混杂的意思是(shì)：把两个句子放在一(yī)个句子(zi)应该结(jié)束的地方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来(lái)，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混合在一个表达式中(zhōng)，会造(zào)成句子结构的混乱和语义(yì)上的纠(jiū)结，这就是所谓(wèi)的(de)杂合。

　　句型(xíng)的混(hùn)杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意义(yì)被组合在(zài)一个句子中，使句子(zi)结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使(shǐ)用这个句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因此，可(kě)以说这两种句型是组(zǔ)合在一起的，而半转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个(gè)明显(xiǎn)错误(wù)的案(àn)件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判决的根本原因，是党(dǎng)的作(zuò)风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析(xī)：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北京(jīng)大学的教(jiào)职员工外，清华大学等(děng)15年历史的大学的师生和科技工作者(zhě)也参加了(le)培(péi)训班。

　　而(ér)清华大学的师生和科技工作(zuò)者也参中国有几个党派，中国有几个党派组织与了这项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现(xiàn)为(wèi)句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构(gòu)都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句(jù)子(zi)的结构是完整的(de)，但它的最后(hòu)一部分(fēn)被用(yòng)作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了(le)一半时(shí)间，突然又开始了新的事(shì)业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半句主语以外(wài)的成分作为后半句(jù)的(de)主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是(shì)否有问(wèn)题(tí)

什么是句式杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两种不同(tóng)的句法结构混(hùn)杂(zá)在(zài)一个表达式中，结果造成语句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又称为(wèi)结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结构(gòu)或(huò)几个意(yì)思(sī)硬凑(còu)在一个句子(zi)里，使句子结构混乱表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造(zào)成将两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的(de)现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要(yào)用这种结构(gòu)，时(shí)而要用那种结构，结(jié)果两种结(jié)构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏(fú)、波浪式前进的，这是(shì)由于事物的内(nèi)部(bù)矛盾以(yǐ)及自(zì)然(rán)和闭则社会的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的”两个结构套用(yòng)在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态高(gāo)衡尺(chǐ)他(tā)的最后一(yī)部分用(yòng)做(zuò)另(lìng)一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来(lái)一句(jù)。

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