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为什么公鸡不能炖汤,公鸡汤和母鸡汤的区别

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  反复(fù)的(de)作用和表达效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调(diào),增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到(dào)反复(fù)咏叹,表达作(zuò)者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù),而(ér)又回环起伏(fú),充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征(zhēng),使(shǐ)人如(rú)见其(qí)形,突(tū)出(chū)形(xíng)象性。

  反复的概念(niàn):

  反复(fù)就是根据表达需要,有意让句(jù)子或词语重复(fù)出现(xiàn)的(de)修辞(cí)方法(fǎ),反复就是为了强调某种意思,突出某种情(qíng)感,特意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某种行(xíng)为,连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一(yī)词语(yǔ),达到强调的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发,就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的(为什么公鸡不能炖汤,公鸡汤和母鸡汤的区别de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或(huò)句子(zi)反(fǎn)复(fù):

  有时为了表(biǎo)达内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安(ān)排的需要,要连续两次以上使用同一(yī)个(gè)词组或句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样的(de)!核桃(táo)树原来(lái)是这样的!香雪(xuě)走着(zhe),就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这(zhè)样(yàng)的(de)”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方(fāng)面表(biǎo)达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人(rén)们对她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启下(xià),层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生(shēng)动(dòng),化深奥为(wèi)浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出(chū)了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了(le).……,表(biǎo)达了(le)……情感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气(qì)势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了(le).……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人(rén)以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(le)(的情感),使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  为什么公鸡不能炖汤,公鸡汤和母鸡汤的区别设(shè)问:自问(wèn)自答(dá),引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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